【前言】

近日，J.TEST中国事务局发布了一条新消息，将考试认定基准作如下变更：对总分达到认定要求，同时八大项中均无零分记录者予以认定。如此一来，考生们想要拿到证书就变得相对简单了。那么，J.TEST考试究竟为何做出此次改革？对于考生来说，此次改革又会带来怎样的影响？本期《沪江专访》邀请现任J.TEST考试中国事务局总代表董唯诚来为大家解惑。

【人物介绍】

沪江专访：J.TEST此次改革的目的是什么？改革后会带来哪些影响？
董唯诚：J.TEST考试从2008年7月开始施行基准分数线，即考试的每个项目需达到最低20%的分数（以下简称基准分数线）以来，在引导考生平衡学习科目，全面掌握日语知识方面取得了非常好的效果，根据统计，实施5年多来，因为基准分数线而没有获得证书的人，呈逐年下降的趋势，去年，这部分考生只占到全体考生的3%左右，这充分说明，当时实行这一规则后，确实为改变考生学习日语的方式、习惯等起到了明显的示范作用。

基于以上现实，主办方决定，从5月份考试开始，实施【对总分达到认定要求，同时八大项中均无零分记录者予以认定】的新基准分数线规定，扩大了能够获得证书考生的范围，鼓励和激励考生努力获得更高级别的证书。

可以预计，此项改革，会给考生带来更多的机会和激励。

沪江专访：J.TEST改变基准分数线的要求，考试的难度是否也随之降低？
董唯诚：如上所叙，改变基准分数线，并没有降低考试的难度，我们在颁发证书的同时，还颁发个人成绩单，其中均详细列出了考生每个大项获得的分数。

沪江专访：改革后的J.TEST，与JLPT的异同在哪里？是否在考生留学或就业的实用性上有所改变？
董唯诚：曾经有人比喻说：JLPT相当于英语的托福考试，J.TEST相当于英语的托业考试。事实的确如此，J.TEST考试注重的是考察考生的实际应用能力，日常生活的交涉能力，现实社会语言变化的接受能力。能力考做学问，J.TEST为生活、为工作。这是两者比较明显的区分。很多大学日语专业学生大二便取得了能力考1级证书，接下来不知该如何继续提高日语水平，这个时候可以为自己定一个目标，挑战 J.TEST-AD级别能否考到900分，在大学毕业生当中能考到900分的人数相当少。所以当你拿到能力考1级证书后，再考J.TEST，你会知道日语学习还远远不够。

当然，获得高分的考生在进入日本大学读研和就业上均会有很大的优势。目前。日本已经有包括京都大学在内的60多所大学院接收考生提供的J.TEST考试的成绩证明，国内1，000多家日资企业把J.TEST考试的成绩导入了人事评定制度，作为企业招聘，升职，提薪的依据。一些地方政府也将J.TEST证书作为评定户口落户时作为加分的依据之一。

沪江专访：面对J.TEST考试的改革，考生们在备考上需要做哪些改变？
董唯诚：我认为不需要改变。因为从J.TEST考察实用能力的角度来说，我更希望大家在平时增强自身实用日语能力，然后来参加这门考试，考察一下自己所学到底实用不实用。而不是专门为拿到证书而参加考试。

沪江专访：J.TEST A-D级大纲推出的主要目的是？考生应该如何运用此大纲进行更好地备考？考试内容完全包含在大纲之内了吗？是否会像E-F级别的大纲一样出版成书？
董唯诚：众所周知，JLPT在2009年实施新日语考试以后，取消了考试大纲。很多考生和日语教师向我们反映，为了给予从0起点学习日语，并参加J.TEST考试的考生提供学习上的方便，希望我们能够适当的提供J.TEST考试的学习范围。

为了满足考生和市场的需要，我们在2012年适时出版了【J.TEST（E-F）考试指南】，主要列出了考生必须掌握的词汇和语法。

这次推出的AD级别的大纲，也是为了满足考生的实际需求。

在今年，我们会出版载有范文的【J.TEST（A-D）考试指南】。考试指南并不能涵盖所有的考试内容，要获得高分，还需要考生随时关注时事和日本社会随时变化的日语表达方式。

沪江专访：您对于即将参加改革后首次J.TEST考试的考生有哪些寄语？
董唯诚：学习不是为了考试，考试只是检验自己的学习成果，为自己就业留学增加砝码。